некоторые эффекты, они должны быть как минимум равными или превышать 5 процентов базового оклада и в любом случае превышать текущий уровень инфляции. Эмпирические исследования показывают, что контекстуальный фактор также влияет на результат введения оплаты по результатам в организациях государственного сектора. Хотя, например, в медицинском секторе результаты можно считать положительными (Андерсен, 2007; Доулинг и Ричардсон, 1997; Хатчисон и др., 1996; Куидес и др., 1998; Шоу и др., 2003), исследования показывают, что такие механизмы считаются вызывает разногласия, когда появляется в регулирующем и финансовом секторах (Бертелли, 2006 г. и Марсден, 2004 г.). В некоторых обстоятельствах, например, в случае с медсестрами, введение таких мер может даже поставить под угрозу мотивационный «этик государственной службы». Также утверждается, что в таком контексте оплата, связанная с производительностью, может стимулировать сотрудников работать более эффективно, а не усерднее (CIPD, 2012). За исключением исследований, проведенных в Великобритании, некоторые другие исследования показали, что схемы оплаты труда в секторе образования, основанные на результатах, дают отрицательные результаты в мотивации персонала (Andersen and Pallesen, 2008 и Heneman and Young, 1991). Кроме того, исследование, проведенное Кэмпбеллом и др. (2010), выявило «сильную связь между результатами исследований преподавателей и